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Pisa 2021 terá foco em matemática...

Falta pouco mais de um ano para a aplicação do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) no Brasil, o Programme for International Student Assessment da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela avaliação no país, já prepara os materiais de esclarecimento para os gestores escolares a respeito dos procedimentos para a realização do pré-teste do Pisa 2021.
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OCDE define aplicação do Pisa para 2022...

Como reflexo das dificuldades enfrentadas em função da pandemia de COVID-19, os países-membros e associados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) decidiram adiar a aplicação do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2021 para 2022 e do Pisa 2024 para 2025. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é o órgão responsável pelo planejamento e a operacionalização da avaliação no Brasil. Normalmente, os testes são aplicados a cada três anos. O Pisa avalia três domínios – leitura, matemática e ciências – em todas as edições. A cada edição, é avaliado um domínio principal, o que significa que os estudantes respondem a um maior número de itens dessa área do conhecimento. O Pisa 2022 se concentrará em matemática, com um teste adicional de Letramento Financeiro, realizado desde 2015, e um teste inédito de Pensamento Criativo.
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Inep passa a planejar e operacionalizar ações junto ao Ceri/OCDE no Brasil

As atribuições do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para o planejamento e a operacionalização de ações junto ao Centro de Pesquisa e Inovação Educacional (Ceri) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) no Brasil foram publicadas pelo Ministério da Educação (MEC) no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 9 de julho. Entre as competências do Inep, a portaria determina que o instituto ficará responsável por coordenar e conduzir os estudos e pesquisas nacionais advindos do Ceri, mediante articulação com o MEC; definir os desenhos e características técnicas dos programas e estudos que o Brasil venha a participar, de acordo com as diretrizes estabelecidas pela OCDE
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Escolas estaduais e privadas têm recursos tecnológicos equivalentes no ensino médio; federais são as mais equipadas

Projetor multimídia, computadores de mesa e internet são alguns dos recursos tecnológicos ofertados em mais de 90% das escolas federais de ensino médio do país. É a rede mais bem equipada com dispositivos digitais, considerando todas as escolas dessa etapa do ensino. Porém, as federais têm uma participação pequena nesse grupo, correspondendo a apenas 2% das unidades de nível médio. O Censo Escolar,
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